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在职研究生团队课题组内学习型培养模式

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在职研究生学历

多元知识的交流,有助于知识结构的互补和不同思维视角的相互启发。因此,通过学术交流例会制度,实现团队成员之间的相互学习,是培养学生创新思维的重要途径。特别是在课题研究的不同阶段,由课题小组给大家作阶段总结和汇报,接受大家的批评和质询,不仅可以检验成果、避免工作重复和失误,还有助于拓展思维、提升学术水平、锻炼表达能力和培养团队协作精神。

人口所实行了学术交流例会制度,规定每两周举行一次学术交流会,专人负责协调安排交流议程和议题。交流内容包括:外部学习交流心得、课题研究阶段报告、统计技术和研究方法介绍、开题报告预演、拟发表论文的研讨等。每次由各课题组选派1-2名双证在职研究生进行研究内容的介绍,然后共同进行讨论和点评。在外部学习资源共享方面,所有外出参加学习班和会议的双证在职研究生回所后都要向全体学生和教师作汇报,及时向导师和其他学生介绍学术交流内容,交流经验和学习心得,把相关的资料等放在人口所网站上,以实现团体内部知识和信息的共享。